En la CEES, los procesos de aprendizaje en la primera infancia continúan consolidándose a través de experiencias pedagógicas que privilegian la indagación y el descubrimiento. En esta ocasión, los niños y niñas participaron en una experiencia de aprendizaje mediada por la provocación, en la que fueron invitados a curiosear, explorar y descubrir el entorno mediante el uso de sus sentidos y el contacto con diversas texturas.

Durante el desarrollo de la actividad, se evidenciaron distintas formas de aproximación al aprendizaje. Algunos niños se acercaron con facilidad, explorando libremente y estableciendo vínculos espontáneos con los materiales dispuestos; mientras que otros manifestaron resistencia frente a ciertas texturas, percibiéndolas como desagradables o mostrando baja tolerancia. Estas respuestas, lejos de ser una limitación, hicieron parte esencial de su proceso de descubrimiento sensorial y reconocimiento del entorno.

A partir de esta experiencia, los ciudadanos más pequeños comenzaron a construir significados y conceptos, formulando preguntas y reconociendo el origen de algunos animales. En particular, lograron identificar la gallina y sus pollitos, generando conexiones que trascendieron la observación para dar paso a la comprensión.

Este encuentro favoreció, además, la creación de vínculos de cuidado y sensibilidad. Los niños y niñas reconocieron animales como seres que requieren protección, cuidado hacia sí mismos y hacia sus pares. De este modo, la experiencia promovió relaciones basadas en el respeto, la empatía y la sensibilidad, aportando a su desarrollo integral.

A través de este tipo de vivencias, potencializamos la curiosidad, la exploración sensorial y la construcción de vínculos significativos con el entorno y con los otros.

En el marco del programa Readers Are Leaders, los ciudadanos del preescolar de la PINEJA participaron en una significativa jornada de lectura que promovió el acercamiento a los libros desde la primera infancia.

Durante la actividad, los Ciudadanos Formadores realizaron una lectura en voz alta que captó la atención y el entusiasmo de los niños, generando un ambiente dinámico que despertó su imaginación, curiosidad e interés por las historias. A lo largo del encuentro, escucharon atentamente los relatos, interactuaron con los textos y disfrutaron de un espacio pensado para estimular el gusto por la literatura.

Esta iniciativa tuvo como propósito incentivar el hábito de la lectura desde edades tempranas, al tiempo que fortaleció la participación de los Ciudadanos Formadores en los procesos que se desarrollan en la institución. A través de esta experiencia, se promovieron valores como la escucha, la participación y el respeto por la palabra.

La jornada resultó altamente enriquecedora y permitió fortalecer el vínculo entre los Ciudadanos Formadores y los niños del preescolar, motivándolos a descubrir el maravilloso mundo de los cuentos y las historias y reafirmando la importancia de la lectura como herramienta fundamental para el aprendizaje y el desarrollo integral.