Desde el pilar de la sostenibilidad, la Ciudad Educadora demostró que sus proyectos no se limitan al aula ni al territorio inmediato, sino que se fortalecen y proyectan como referentes de transformación educativa a nivel internacional. La experiencia desarrollada en la Escuela Hermanas Mirabal de República Dominicana evidenció cómo una apuesta pedagógica sólida, coherente y acompañada logró convertirse en un modelo capaz de inspirar y movilizar a otras comunidades educativas.

La sostenibilidad, comprendida como una práctica viva y transversal, permitió que el modelo fuera apropiado y resignificado por los estudiantes, quienes asumieron un rol protagónico al liderar un POP UP educativo construido desde la interdisciplinariedad, la conciencia social y la toma de decisiones responsables. Este ejercicio reflejó la replicabilidad del modelo de la Ciudad Educadora y el liderazgo que se gesta cuando los proyectos cuentan con una orientación clara, acompañamiento pedagógico permanente y una visión de largo plazo.

El proceso estuvo marcado por un acompañamiento estratégico que favoreció la integración de saberes, el trabajo colaborativo y la conexión con desafíos reales del entorno. Asimismo, la visibilidad internacional alcanzada reafirmó que la Ciudad Educadora es una plataforma que potencia redes, consolida alianzas y posiciona la sostenibilidad como un lenguaje común entre instituciones que creen en la educación como motor de cambio.

Como parte de este proceso, el presidente del Consejo de Regencia de la Escuela Hermanas Mirabal, Manolo Tavarez, destacó el valor del acompañamiento y la proyección del modelo de la Ciudad Educadora, subrayando el impacto del trabajo conjunto entre comunidades educativas:

“Muy buenos días y gracias por compartir el mensaje. Muy de acuerdo en que puedan usar el video para inspirar a más y difundir el trabajo que realizan. Su apoyo ha sido muy valioso para la Escuela Hermanas Mirabal; tomar como norte el trabajo de la Comunidad Educativa Espíritu Santo nos acompañará por un buen tramo del camino.”

Este reconocimiento reafirmó la relevancia del modelo de la Ciudad Educadora como referente pedagógico internacional y evidenció cómo la sostenibilidad, el acompañamiento y la construcción colectiva fortalecen los vínculos entre instituciones que comparten una visión transformadora de la educación.

En la CEES SOMOS sostenibilidad que trasciende fronteras.

Con creatividad, sensibilidad y propósito, el grado Quinto cerró su proyecto trimestral con el evento “Healthy Legacy”, una experiencia inmersiva que recorrió los pilares de la salud y los valores de la Ciudad Educadora.

A través de cuatro estaciones temáticas, los ciudadanos compartieron con sus familias el fruto de su trabajo durante el año, inspirado en los conceptos de la Ciudad Educadora y en la importancia del bienestar integral como legado para la comunidad CEES.

En una de las estaciones, los ciudadanos exploraron la filosofía del kintsugi, reparando y pintando esculturas junto a sus familias para reflexionar sobre la belleza de las cicatrices y el valor de sanar. En otra, conocieron el proceso de transformación de un terreno baldío en un jardín zen, símbolo de salud mental y equilibrio interior.

Una tercera estación los invitó a reconocer sus emociones a través de un taller, mientras que la última destacó la práctica del compostaje y la producción de biofertilizantes en el cambuche, evidenciando el compromiso ambiental de los niños.

El cierre del evento estuvo marcado por la entrega simbólica de un jarrón kintsugi y el decálogo “Healthy Legacy”, los diez mandamientos para una vida saludable, como legado del grado Quinto 2025 para toda la CEES.

Un proyecto que integró mente, cuerpo y espíritu, reafirmando que educar también es cuidar, sanar y dejar huella.

En la CEES SOMOS VIDA Y PROPÓSITO.

La CEES fue epicentro del primer encuentro de periodismo estudiantil: Diálogos de Prensa

El pasado 24 de julio de 2025, la Ciudad Educadora Espíritu Santo fue el escenario del primer encuentro de periodismo estudiantil, Diálogos de Prensa, una iniciativa liderada por la Secretaría de Comunicaciones y la Dirección Académica de la institución, que reunió a estudiantes de colegios públicos y privados de la región.

Este espacio de diálogo y reflexión tuvo como eje central el papel del periodismo en la construcción de una sociedad más sostenible, en coherencia con los principios de la Ciudad Educadora. Durante la jornada, los participantes conversaron sobre cómo el ejercicio periodístico puede generar cohesión social, visibilizar problemáticas actuales del país y proyectarse como una herramienta de transformación en el futuro.

Uno de los momentos más esperados del evento fue la charla del reconocido periodista deportivo César Augusto Londoño, quien compartió con los jóvenes su visión sobre la evolución del periodismo, los retos éticos de la profesión y su compromiso con la verdad a lo largo de su carrera.

Este encuentro marcó un hito en el fortalecimiento de los procesos comunicativos escolares y dejó planteado el reto de continuar promoviendo espacios donde la voz de los estudiantes contribuya a la construcción de una ciudadanía crítica, informada y comprometida con su entorno.

En la CEES SOMOS CREADORES